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1.局机关领导干部2025年专题民主生活会对照检查材料
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根据局dang组关于召开2025年度专题民主生活会的统一部署，我坚持以理论学习为先导、以问题查摆为导向、以整改落实为根本，紧扣本次民主生活会主题，围绕“六个方面”标准要求，深入查摆自身在思想、政治、能力、担当、作风、廉洁等方面存在的突出问题，共梳理出x个方面xx项具体问题，深刻剖析问题根源，明确整改方向和具体措施。现将个人检视剖析情况汇报如下。
一、存在的主要问题
（一）理论学习方面。一是理论学习系统性不强、深度不够。对新时代中国特色社会主义思想的学习存在碎片化、浅表化倾向，未能做到全面系统学、深入思考学、联系实际学。读原著、学原文、悟原理下功夫不足，对dang的创新理论的时代背景、核心要义、实践要求理解不深不透，尤其在教育领域如何贯彻落实新发展理念、推动教育高质量发展方面，缺乏融会贯通的能力。学习中存在“任务式”“应付式”心态，主动性、自觉性有待提升，“先学一步、深学一层”的示范作用发挥不充分。二是学用结合不紧密、转化实效不明显。虽然能够按时参加中心组学习和集中研讨，但在将dang的创新理论转化为指导教育工作的思路举措上仍有差距。例如，在推进义务教育优质均衡发展、深化“双减”政策落地、加强新时代教师队伍建设等重点工作中，未能有效运用新思想新理念破解深层次矛盾，存在“学归学、做归做”现象。对教育现代化、教育强国战略的理解停留在宏观层面，缺乏结合本市教育实际的细化路径和操作方案，理论指导实践的能力亟待加强。
（二）政治素质方面。一是政治执行力有待提升。能够坚决维护dang中央权威和集中统一领导，但在具体工作中，有时对上级决策部署的政治意图把握不够精准，执行过程中存在机械落实、照搬照抄现象。例如，在落实意识形态工作责任制时，对学校课堂、教材、网络平台等关键阵地的风险研判不够深入，对个别教师不当言论未能及时纠偏，政治敏锐性和斗争精神有所欠缺。二是政治判断力和鉴别力不足。面对招生公平、课后服务、校园安全等教育领域复杂舆情和社会关切，有时过于强调“稳妥推进”，缺乏从政治高度分析问题、防范风险的意识。对dang员干部中出现的“躺平”“佛系”等消极思想苗头，批评教育不够坚决，未能有效筑牢“为dang育人、为国育才”的政治根基。
（三）能力本领方面。一是统筹谋划教育改革的能力不足。面对新时代教育高质量发展的新要求，在推动学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、高中阶段多样化发展、职业教育产教融合等方面，缺乏系统性思维和前瞻性布局。习惯于按部就班推进常规工作，对数字化转型、人工智能赋能教育等新趋势研究不深，创新突破的魄力和办法不多。二是攻坚克难的本领有所弱化。面对“双减”后校外培训治理、教师编制紧缺、城乡教育资源不均等老大难问题，存在畏难情绪和路径依赖，习惯用老办法解决新问题。在协调财政、人社、编办等部门争取政策支持时，主动作为不够，导致部分改革举措推进缓慢，影响了群众对教育公平的获得感。
（四）担当作为方面。一是服务师生群众的主动性减弱。随着职务提升，深入基层学校调研频次减少，与一线教师、学生家长面对面交流机会不多。对群众反映强烈的“入学难”“择校热”“课后服务内容单一”等问题，虽有部署但跟踪问效不足，部分整改措施停留在文件层面，未能真正解决群众急难愁盼。二是改革创新的锐气不足。在推进教育评价改革、课程教学改革等关键领域，存在“求稳怕乱”思想，担心改革引发争议或舆情，导致一些试点项目推进迟缓。缺乏“敢为人先、勇闯新路”的担当精神，未能充分发挥教育作为民生之首的引领作用。
（五）工作作风方面。一是求真务实作风有所松懈。有时满足于“完成任务”，对工作质量标准要求不高。例如，在督导检查中，重形式轻实效，对学校是否真正落实“五育并举”、是否减轻学生过重负担等情况掌握不深，存在走过场现象。二是调查研究不够深入扎实。虽然制定了调研计划，但“走马观花”多、“解剖麻雀”少，真正蹲点调研、解剖典型的情况不多。对农村小规模学校办学困境、随迁子女教育保障、特殊教育发展短板等问题，掌握第一手资料不充分，导致政策制定针对性不强。
（六）廉洁自律方面。一是自我要求有所放松。能够严格遵守中央XXXX精神，但在细节小事上警惕性不高。例如，对下属单位公务接待、差旅报销等环节监督不够严格，认为“只要不违规就行”，忽视了作风建设永远在路上的要求。二是廉洁文化建设抓得不实。在教育系统推进清廉学校建设中，存在重部署轻落实、重形式轻内涵的问题。对师德师风中的收受礼品礼金、有偿补课等微腐败风险警示教育不够深入，廉洁文化融入校园文化的载体和机制有待创新。
二、问题根源剖析
（一）理想信念有所松动。对理论武装的极端重要性认识不足，存在“重业务、轻dang建”倾向，未能始终把坚定理想信念作为终身课题。工学矛盾处理不当，常以工作忙为由压缩学习时间，导致思想“总开关”拧得不紧。
（二）宗旨意识有所淡化。随着岗位变化，逐渐脱离基层一线，对群众期盼感知不敏锐，“为了谁、依靠谁、我是谁”的根本立场出现模糊，未能始终把办好人民满意教育作为出发点和落脚点。
（三）进取精神有所退化。面对教育改革深水区，存在“守摊子”思想，缺乏“时时放心不下”的责任感和“功成不必在我、功成必定有我”的境界，斗争精神和创新锐气有所减退。
三、整改措施和努力方向
（一）强化理论武装，筑牢政治忠诚。坚持把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，全面学习dang的二十届四中全会精神，深入学习贯彻总书记关于教育的重要论述，做到学思用贯通、知信行统一。每月至少开展1次专题研学，每年撰写2篇以上高质量调研报告，切实把学习成果转化为推动教育高质量发展的实际成效。
（二）站稳人民立场，提升服务质效。践行“四下基层”优良传统，每季度至少深入x所基层学校蹲点调研，建立“民呼我为”问题台账，重点破解学位供给、师资配置、课后服务质量等民生痛点。2026年力争新增公办学位xxxx个，实现课后服务“提质扩面”全覆盖。
（三）勇于攻坚克难，增强履职本领。聚焦教育重点领域改革，牵头组建“双减”深化、职业教育提质、教育数字化转型三个专班，实行挂图作战、销号管理。加强干部能力培训，提升统筹协调、应急处突、群众工作能力，坚决破除“中梗阻”。
（四）弘扬严实作风，狠抓工作落实。带头践行“一线工作法”，力戒形式主义、官僚主义。健全督查问责机制，对重点工作实行“周调度、月通报、季评估”，确保市委市政府和局dang组决策部署落地见效。
（五）严守纪律底线，涵养清廉生态。严格落实“一岗双责”，定期开展廉政风险排查，加强对招生录取、项目建设、经费使用等关键环节监管。深化清廉学校建设，打造xx所市级廉洁文化示范校，营造风清气正的育人环境。
根据上级关于开好2025年度民主生活会的统一部署和要求，我紧紧围绕会议主题，在深入开展理论学习、广泛征求意见建议、坦诚进行谈心谈话、深刻汲取典型案例教训的基础上，严格对照dang章dang规dang纪，对照初心使命，对照人民群众新期待，对照先进典型和身边榜样，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入查摆自身在思想、政治、作风、能力、廉洁等方面存在的突出问题，深刻剖析问题产生的根源，并明确了今后的努力方向和整改措施。现将个人对照检查情况报告如下：
一、存在的主要问题
作为单位（或分管领域）的主要负责人（或分管领导），我始终坚持以dang的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，恪尽职守，勤勉工作，在推动发展、服务群众等方面做了一些工作。但对照新时代新征程dang的使命任务，对照高质量发展的要求，对照人民群众的更高期盼，深感自身在思想境界、能力素质、担当作为、工作作风等方面还存在不少差距和不足，主要表现在以下几个方面：
（一）在深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”方面，政治判断力、政治领悟力、政治执行力有待进一步增强
一是政治上的“望远镜”和“显微镜”运用不够娴熟。对“国之大者”的内涵要义和实践要求，有时理解不够透彻、把握不够精准，未能时时处处从政治高度审视和推进工作。例如，在贯彻落实dang中央关于推动高质量发展、深化改革开放等重大决策部署时，有时存在一定的“时差”和“温差”，未能第一时间结合本地区本部门实际，研究制定出最具针对性、最具突破性的落实举措。在推动某项具体改革任务时，更多地考虑了操作的可行性和局部的稳定性，对其可能产生的深层次政治影响、社会效应研判不够充分，导致改革红利的释放不够充分、不够均衡。有同志在谈心谈话中委婉指出，我在某些工作中“政治敏锐性可以更强一些”。
二是理论武装向政治能力转化的“桥梁”不够通畅。虽然能够坚持参加集体学习、完成规定动作，但在将学习成果转化为坚定政治立场、提升政治能力方面，存在“转化率”不高的问题。比如，在学习领会总书记关于防范化解重大风险的重要论述时，能够认识到其极端重要性，但在具体工作中，对于分管领域可能存在的意识形态风险、安全生产风险、社会稳定风险等，有时未能做到见微知著、抓早抓小，风险排查的预见性、系统性有待加强，应急预案的实战性、操作性有待提升。理论学习与提升政治能力之间，尚未完全形成“学思用贯通、知信行统一”的良性循环。
三是贯彻执行上级决策部署的“最后一公里”有时存在“堵点”。对于上级明确要求、三令五申的事项，能够做到不折不扣执行，但在结合实际创造性落实上，有时缺乏“逢山开路、遇水架桥”的闯劲和韧劲。例如，在推进某项惠民政策落地时，遇到部门协调不畅、基层执行力量不足等困难时，有时存在依赖上级协调、等待政策进一步明确的想法，主动靠前指挥、打通关节、破解难题的担当和锐气有所减弱，导致政策效应未能最快、最广地惠及群众。个别工作存在“开头紧、中间松、结尾赶”的现象，持续跟踪问效的力度需进一步加大。
（二）在学懂弄通做实dang的创新理论方面，系统性、深入性、实践性有待进一步提升
一是理论学习“挤”和“钻”的劲头有所松懈。面对繁重的改革发展稳定任务，有时不自觉地放松了对理论学习的严格要求，存在“以干代学”“急用先学”的情况。个人年度学习计划不够系统周密，满足于完成“规定动作”，利用业余时间静下心来读原著、学原文、悟原理的时间相对不足，对dang的创新理论，特别是其世界观、方法论的整体把握和融会贯通有待深化。全年撰写有深度、有见地的学习心得体会和理论文章较少，对一些新思想、新论断、新要求的理解有时停留在概念层面，缺乏深层次的思考和联系实际的阐释。
二是理论联系实际的“结合点”找得不够精准。运用dang的创新理论指导实践、破解难题的能力有待提高。有时理论学习与工作实际存在“两张皮”现象，未能很好地将理论学习成果转化为谋划工作的思路、促进发展的举措和改进作风的利器。例如，在运用新发展理念指导产业转型升级时，虽然知道要“创新、协调、绿色、开放、共享”，但在具体操作层面，如何平衡短期阵痛与长期收益、如何有效整合创新资源、如何建立绿色发展的长效机制等方面，思路还不够开阔，办法还不够多，导致转型升级的步伐不够快、成效不够显著。在支部学习或工作研讨中，有时提出的对策建议理论高度有余，但实践操作的“颗粒度”不够细。
三是学用转化的“成效单”不够亮眼。理论学习成果最终要体现在推动高质量发展、增进民生福祉的实际成效上。反思自身，虽然学习了不少，但将学习收获转化为解决群众急难愁盼问题的具体行动、转化为防范化解风险挑战的管用办法、转化为深化改革创新的实际成果，还存在差距。例如，在调查研究群众反映强烈的“停车难”“上学难”等问题时，虽然进行了走访座谈，也形成了一些调研报告，但报告中提出的部分对策建议，或因牵涉面广、协调难度大，或因资源条件限制，未能完全落地见效，群众的获得感、幸福感、安全感提升不够明显。学习的“投入”与发展的“产出”比有待优化。
（三）在积极担当作为、履职尽责推动高质量发展方面，攻坚克难的锐气、改革创新的魄力有待进一步激发
一是面对深层次矛盾有时存在“绕道走”心态。在推进工作中，对于历史遗留问题、需要多部门协同攻坚的复杂难题、触及利益调整的改革任务，有时存在畏难情绪和求稳心态，缺乏“明知山有虎、偏向虎山行”的勇气和“功成不必在我、功成必定有我”的境界。比如，在推动某领域体制机制改革时，涉及到部分机构和人员的调整，由于担心引发不稳定因素，在方案设计和推进节奏上过于求稳，改革力度和深度未能达到预期，一些长期存在的堵点痛点未能有效疏通。有下属反映，在一些难啃的“硬骨头”面前，有时感觉“领导拍板不够果断”。
二是开拓创新、敢为人先的“闯劲”有所不足。对标先进地区、先进单位的成功经验，有时习惯于按部就班、遵循旧例，思想解放程度不够，大胆试、大胆闯的劲头减弱。在谋划本地区本部门发展时，有时更多考虑的是“不出事”“稳得住”，对于运用新思维、新模式、新技术推动跨越式发展的思考和探索不够深入。例如，在数字政府建设、智慧城市管理等方面，虽然做了一些部署，但在数据共享、场景应用、模式创新上突破不大，与人民群众对高效便捷政务服务的期待还有差距。工作中“守成”思想有时多于“开拓”精神。
三是狠抓落实、一抓到底的“钉钉子”精神有待强化。对于定下来的事情、部署了的工作，虽然能够推动开展，但在跟踪问效、确保落地生根上，有时缺乏“钉钉子”的韧劲。满足于会议开了、文件发了、任务分解了，但对于工作推进过程中的具体困难、实际偏差，深入一线协调解决不够及时、不够彻底。有些工作开局轰轰烈烈，但后续推进乏力，甚至虎头蛇尾，未能达到预期效果。例如，在推动某个重点项目落地过程中，前期协调力度很大，但在项目进入建设阶段后，对施工进度、质量安全、环保要求的常态化督导检查有所放松，未能全程紧盯、确保最优结果。
（四）在践行以人民为中心的发展思想、密切联系服务群众方面，宗旨意识、群众工作能力有待进一步夯实
一是深入基层“身入心至”不够。下基层调研有时存在“走马观花”“蜻蜓点水”现象，提前打招呼、按安排路线走的情况多，随机走访、暗访抽查少；听汇报、看材料多，与普通群众面对面、心贴心交流少。对群众的真实想法、迫切需求、突出困难，掌握得不够全面、不够精准。例如，在走访慰问困难群众时，更多的是送上慰问金和物品，对于导致其困难的深层次原因、如何建立长效帮扶机制，思考和研究不够深入。“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法”的体会不够深刻。
二是解决群众急难愁盼问题的“时效度”有待提高。对于群众通过信访、热线、网络等渠道反映的问题，虽然能够批示转办，但有时跟踪督办不够紧，导致部分问题解决周期较长，群众满意度不高。在推动解决一些涉及多部门的复杂民生问题时，有时协调力度不够，存在“踢皮球”“打太极”的现象未能完全杜绝。例如，对于某小区居民长期反映的物业管理混乱问题，虽然多次召开协调会，但由于涉及开发商、物业公司、业主委员会等多方利益，未能拿出彻底解决的方案，导致问题久拖不决，群众有怨言。服务群众的“最后一米”有时未能完全畅通。
三是发动群众、依靠群众的“法宝”运用不够充分。在工作中，有时习惯于行政命令、自上而下推动，对于如何更好地问政于民、问需于民、问计于民，如何激发群众的主人翁意识，引导群众积极参与社会治理和公共服务，办法不多、效果不显。例如，在推进老旧小区改造、美丽乡村建设等工作中，虽然进行了公示公告，但在方案设计、施工监督、后续管理等环节，吸纳群众意见、发挥群众作用的机制不够健全，群众的智慧力量未能充分汇聚。从群众中来、到群众中去的工作方法需要更好地坚持和发扬。
（五）在严守纪律规矩、永葆清正廉洁政治本色方面，自我革命精神、拒腐防变能力有待进一步锤炼
一是纪律规矩的“高压线”意识需时刻绷紧。能够自觉遵守dang的政治纪律和政治规矩，但在一些细节小事上，有时警惕性不够高，认为只要不碰“红线”就没事。对社会上的一些不良风气、潜规则，有时虽然不参与，但缺乏旗帜鲜明反对和抵制的行动。在严格执行中央XXXX及其实施细则精神方面，虽然大的方面能够把握，但在公务接待、出差调研、办公用房等方面，有时存在“差不多就行”的想法，未能做到标准更高、要求更严。对分管领域dang员干部的日常教育、监督、管理，可以抓得更具体、更经常一些。
二是反对形式主义、官僚主义的“持久战”打得不够彻底。虽然对形式主义、官僚主义深恶痛绝，但在实际工作中，有时不自觉地成为其“受害者”甚至“参与者”。例如，有时为了迎接检查考核，过于注重材料的包装和现场的布置；在起草文件、撰写报告时，有时存在穿靴戴帽、空话套话的现象；在部署工作时，有时未能充分考虑基层实际和承受能力，存在“一刀切”的倾向。这些都需要深刻反思并坚决纠正。为基层减负增效的成效有待进一步巩固和拓展。
三是廉洁自律的“防火墙”需要不断加固。能够严格遵守廉洁从政各项规定，注重家庭家教家风建设，管好自己、管好家人、管好身边工作人员。但对照更高标准，在自觉主动接受监督、净化“生活圈”“社交圈”方面，还可以做得更好。对于新形势下廉政风险的新表现、新动向，认识和防范需要进一步加强。艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统在一些场合强调不够、坚持不够。始终保持“赶考”的清醒，永葆共产dang人清正廉洁的政治本色，需要持续用力、久久为功。
二、产生问题的原因剖析
深刻反思以上问题，其根源主要在于以下几个方面：
（一）理论武装不够深入扎实，理想信念“总开关”拧得不够紧。对dang的创新理论学习缺乏“钻厚木板”的精神，满足于一般性了解，对其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求理解不够透彻，未能真正内化为坚定的政治信仰、强大的思想武器和科学的行动指南。导致在观察分析形势、谋划推动工作时，政治眼光、理论思维有时跟不上趟，政治站位有待提高，运用理论指导实践的能力有待增强。
（二）dang性锻炼不够严格经常，宗旨意识“压舱石”筑得不够牢。随着职务提升和工作繁忙，有时不自觉地放松了dang性修养的锤炼，参加dang内政治生活有时不够积极主动，批评与自我批评的武器运用不够充分有力。导致群众观念有所淡化，深入基层、联系群众不够紧密，对群众的感情不够深厚，未能始终把人民群众放在心中最高位置，想问题、作决策、办事情有时未能完全从群众立场出发。
（三）奋斗精神有所弱化懈怠，担当作为“动力源”蓄得不够足。在取得一定成绩后，有时会产生“歇歇脚”“松口气”的想法，锐意进取、攻坚克难的精神状态有所下滑。面对复杂局面和艰巨任务，有时存在求稳怕乱、怕担风险的思想，缺乏“敢教日月换新天”的昂扬斗志和“抓铁有痕、踏石留印”的实干作风。创新意识和能力有待提升，习惯于路径依赖。
（四）自我要求不够严格苛刻，纪律规矩“防护网”织得不够密。对全面从严治dang永远在路上的认识不够深刻，对“四风”问题的顽固性、反复性警惕性有时不高。在严格执行纪律规矩方面，有时存在“随大流”心理，未能时时处处以最高标准要求自己。对廉洁从政的复杂性认识不足，拒腐防变的思想防线需要进一步加固。
三、今后努力方向和整改措施
针对查摆出的问题和深刻剖析的原因，我将以此次民主生活会为新的起点，立行立改、真改实改，务求取得实效。
