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按照上级统一部署，XX医院dang委紧扣学习JY目标任务，立足公立医院职责定位，把理论学习、问题查摆、整改整治、开门问效贯通起来，与医疗质量提升、行风建设深化、服务流程改善、重点任务落实一体推进，引导dang员干部校准价值取向、端正履职态度、改进工作作风，推动学习成果体现到守护群众健康、保障医疗安全、促进医院发展的实际行动中。
学习JY开展以来，医院dang委履行主体责任，领导班子成员落实分管责任，各dang支部抓好具体实施，广大dang员干部主动参与。期间，举办专题读书班XX期、集中学习XX次、交流研讨XX次，开展警示教育XX场，查摆问题XX个，制定整改措施XX项，推动解决群众就医和医院管理方面具体事项XX件。通过查阅资料、随机访谈、实地走访、数据比对、患者评价等方式综合评估，医院学习JY组织推进有力，规定任务基本完成，整改工作取得阶段性成效，dang员干部思想认识、担当意识、服务作风和履职能力得到进一步提升。现将有关情况报告如下。
一、坚持统筹谋划，学习JY推进有力
医院dang委把开展学习JY作为加强领导班子建设、改进干部作风、推动事业发展的重要任务，紧贴医院实际谋划安排，注重责任传导和过程管理，确保各项工作有序推进。
（一）压紧责任链条，形成上下贯通的工作格局
第一时间召开专题会议研究部署，制定学习JY工作方案，明确任务安排、责任主体和完成时限。医院dang委主要负责同志履行第一责任人职责，定期听取进展情况，研究解决具体问题；班子成员结合分管领域抓好指导督促，主动领学研讨、查摆问题、推动整改；各dang支部依托“三会一课”、主题dang日等载体落实学习任务，把责任落到科室、落实到岗位、传导到个人。
针对临床、医技、行政后勤等岗位工作性质不同、人员作息不一的实际，医院采取集中研学与个人自学相结合、专题辅导与案例剖析相结合、线上推送与线下交流相结合的方式，合理安排学习时间，保证医疗服务不断档、学习任务不落空。对工作推进不平衡、问题查摆不深入的dang支部，及时提醒纠正，防止以传达文件代替深入学习、以一般性工作代替规定任务。
（二）突出医院特点，增强学习内容的针对性
坚持从公立医院公益属性出发，把学习内容同医德医风、医疗质量、患者安全、医保基金使用、药品耗材采购、科研诚信等工作联系起来，引导dang员干部思考医院发展为了谁、医疗服务依靠谁、工作成效由谁评价。
领导班子成员围绕医院改革发展中的重点事项开展交流研讨，各dang支部结合岗位职责组织专题讨论。临床科室重点对照诊疗行为、服务态度和质量安全查找差距，医技科室重点审视检查检验质量和服务效率，行政职能科室重点检视管理效能和服务临床意识，后勤保障部门重点检查安全管理、物资保障和应急处置情况，使学习JY进入业务工作、落到具体岗位。
（三）加强过程指导，推动规定任务落细落实
建立定期调度、随机抽查、情况反馈工作机制，及时掌握各dang支部学习研讨、问题查摆和整改推进情况。医院学习JY工作专班加强业务指导，对材料审核、问题梳理、整改措施制定等环节严格把关，防止问题表述空泛、整改措施笼统、工作成效失真。
坚持把严的要求贯穿全过程，对发现的形式化倾向及时纠正，对能够马上解决的问题立即推动办理，对需要一定时间完成的事项明确责任和进度。各dang支部建立工作台账，据实记录任务进展，做到工作有安排、过程有检查、结果有依据。
二、贯通学查改促，学习JY成效逐步显现
