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XX高校树立和践行正确ZJG学习JY
工作总结报告
2026年是“十五五”规划开局起步之年，是贯彻落实dang的二十届四中全会精神的关键之年，也是建设教育强国、科技强国、人才强国的重要一年。高校作为dang领导下的社会主义大学，作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，树立和践行正确ZJG，直接关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，关系到高等教育事业高质量发展的成色。按照dang中央统一部署，自2026年春季学期起，XX高校dang委在全校范围内深入开展了树立和践行正确ZJG学习JY。半年来，学校dang委紧扣“立dang为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，坚持简约务实，一体推进学查改立，将学习JY与落实立德树人根本任务、深化教育评价改革、推进“双一流”建设、提升办学治校效能紧密结合，坚决破除高校领域存在的“重科研轻教学、重显绩轻潜绩、重指标轻内涵、重扩张轻效益”等ZJG偏差。目前，学习JY各项既定任务已圆满完成，现将整体工作开展情况、取得成效、存在问题及下一步常态化长效化计划报告如下。
高校是宣传思想文化的重要阵地，也是知识分子汇聚的高地。学校dang委深刻认识到，高校的政绩，根本在于为dang育人、为国育才的成效，在于服务国家高水平科技自立自强的贡献度。学校dang委以高度的政治自觉，将学习JY作为统领全年工作的“纲”和“魂”。
（一）强化顶层设计，压实政治责任。dang中央学习JY通知下发后，学校dang委第一时间召开dang委常委会（扩大）会议专题传达学习，深刻领会“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的核心要义。成立由dang委书记、校长任双组长，相关校领导及职能部门负责人为成员的学习JY工作领导小组，下设综合协调、理论学习、检视整改、宣传引导、督导检查五个工作专班。结合高校实际，印发《XX高校关于开展树立和践行正确ZJG学习JY的实施方案》，明确理论学习、问题检视、集中整治、开门教育、长效建制5大板块XX项具体任务，制定“时间表”“路线图”“责任书”。构建“学校dang委—院系dang组织—师生dang支部”三级联动责任体系，将学习JY开展情况纳入院系dang组织书记抓dang建述职评议考核重要内容，确保压力层层传导。
（二）健全推进机制，强化分类指导。建立“周调度、旬通报、月研判”工作机制。针对高校内部结构复杂、群体多元的特点，坚持分类指导。对dang政管理干部，重点纠治脱离师生、官僚主义、盲目追求大项目大平台等倾向；对专任教师，重点纠治急功近利、学术浮夸、重论文轻育人等倾向；对后勤教辅人员，重点纠治服务意识淡薄、推诿扯皮等倾向。校领导班子成员落实“双重组织生活”制度，每人联系1-2个基层院系dang委（dang总支），深入一线开展常态化下沉指导。在关键节点，召开全校学习JY推进会，针对推进不平衡的院系“点对点”提醒督办，打通贯彻落实的“最后一公里”。
（三）加强宣传引导，营造育人氛围。充分利用校报校刊、校园网、官方微信公众号、广播台等全媒体矩阵，开设“树立正确ZJG办好人民满意教育”专栏。编发学习JY简报XX期，深入挖掘各院系在教书育人、科研攻关中践行正确ZJG的先进典型。充分发挥高校学科优势，依托马克思主义学院，组织专家学者对正确ZJG开展学理阐释，在核心期刊发表理论文章XX篇，将ZJG教育融入思政课程和课程思政，营造了浓厚的教书育人、求真务实校园文化氛围。严格落实意识形态工作责任制，严把政治关，严防“低级红、高级黑”。
思想是行动的先导。学校dang委坚持把理论学习贯穿始终，突出高校特色，注重学思践悟、以知促行，引导全校dang员干部和教师队伍在深学细悟中拧紧ZJG的“总开关”。
（一）聚焦核心内容，夯实理论根基。严格落实“第一议题”制度，将总书记关于树立和践行正确ZJG的重要论述、关于教育科技人才的重要指示精神作为重中之重。组织dang员干部原原本本研读《关于树立和践行正确ZJG论述摘编》，深入学习dang的二十届四中全会精神、全国教育大会精神。紧密结合高校职能，重点研读《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于规范高校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》等政策文件。截至目前，dang委理论学习中心组开展专题学习XX次，举办专题读书班X期，领导班子例会跟进学习XX次。各基层dang支部依托“三会一课”、主题dang日开展集中学习XX次，确保规定篇目不漏一项、学习对象不漏一人。
（二）创新学习载体，提升学习质效。打造“专家导学、领导带学、支部研学、实践促学”四维学习模式。邀请知名教育专家、上级教育主管部门领导作专题辅导报告X场；校dang委书记带头为全校科级以上干部和师生dang员代表讲授专题dang课，其他班子成员在分管部门或联系院系讲授dang课XX场次。针对高校教师科研任务重、时间分散的特点，探索“指尖课堂”和“微dang课”，推送学习资料XX余篇，制作微视频XX期。对因公出差、在国外访学未能及时参加集中学习的dang员，指定专人负责“补课送学”，累计补学送学XX人次。依托青年教师领航工作站，将ZJG教育作为新入职教师培训的“第一课”。
（三）深入交流研讨，碰撞思想火花。坚决杜绝“泛泛而读、空对空”的研讨。各院系dang组织紧扣“高校教师如何树牢正确ZJG、践行为dang育人为国育才使命”主题，开展深度研讨交流。引导教师围绕“发论文是为了解决真问题还是为了凑指标”“申报课题是为了服务国家战略还是为了凑履历”“学科建设是追求内涵发展还是盲目扩张摊子”等现实问题谈认识、找差距。全校累计形成心得体会、研讨发言材料XX份。通过思想交锋，切实破除了部分干部教师存在的“唯论文唯帽子”“重显绩轻潜绩”“唯书本来本本去”等思想误区。
（四）强化警示教育，涵养师德师风。坚持用身边事教育身边人。深度运用近年来查处的教育系统违背正确ZJG典型案例，特别是针对学术造假、师德失范、违规使用科研经费、盲目举债盖大楼等问题，召开全校警示教育大会，通报典型违纪违法和乱作为问题XX起。组织关键岗位干部、学科带头人、项目负责人赴廉政教育基地开展“沉浸式”警示教育。梳理编印《高校ZJG偏差及师德失范典型案例剖析汇编》，组织各支部结合案例开展“以案说纪、以案说法、以案说德”大讨论，引导教师算清政治账、学术账、声誉账、法纪账，真正做到知敬畏、存戒惧、守底线，弘扬教育家精神。
